AISLAMIENTO DE ANDRÉS

Hoy hemos hablado un poco sobre el aislamiento de Andrés, y hemos hecho el siguiente esquema:

DIFERENTES CLASES SOCIALES DE ALCOLEA

Cómo de costumbre hoy también hemos realizado un esquema sobre las diferentes clases sociales de Alcolea, y hemos descrito un poco que tipo de gente hay, y quien son.

ESQUEMA SOBRE LA PARTE 5. LA EXPERIENCIA EN EL PUEBLO

Hoy también hemos hecho un esquema, ya que te ayuda mucho más a enteder las cosas y te aclara la mente.

ANALISI DE LOS PLANES DE ANDRÉS

Hoy hemos analizado los planes de Andrés y hemos hecho el siguiente esquema.

IDEAS DE KANT, SHOPENHAUER, Y SOBRE LA CIENCIA

Ideas de Kant:

Filósofo alemán, ágil de pensamiento. Kant vio que todas las maravillas descritas por los filósofos eran fantasías, espejismos,…

Kant dice que son indemostrables los postulados de la religión y los sistemas filosóficos: Dios y libertad.

Después de Kant el mundo es ciego, él dice que no hay ni liberta ni justicia, sino fuerzas que obran por un principio de casualidad en los dominios del espacio y del tiempo.

Kant dice que el mundo no tiene realidad, el dice que el espacio y el tiempo no significan nada

Kant ha sido el gran destructor de la mentira greco-semítica.

Ideas de Schopenhauer:

Es un filósofo alemán, más ágil de pensamiento que los franceses e ingleses

Schopenhauer dice que el universo no tiene ni comienzo en el tiempo ni límite en el espacio.

Schopenhauer es muy austero.

Define el termino de voluntad, a través de una cosa oscura, ciega, potente, jugosa, y si justicia ni bondad ni fin.

Ciencia:

Dice que la ciencia se basa en la razón y en la experiencia.

La ciencia es la única construcción fuerte de la humanidad

Andrés:

Quiere partir de la relatividad de todo y darle un valor absoluto a las relaciones entre las cosas.

CITAS SOBRE UN CRÍTICO NOVELISTA INGLES

Características y críticas:

·         Narrador moderno de protesta intelectual

·         Baraja con Unamuno y Galdós son los principales escritores del 98

·         Él va más allá de la crítica social i llega a la crítica intelectual

·         Él critica que Baroja no es suficientemente conocido

·         Baroja influencia mucho en novelistas posteriores por ejemplo a Goytisolo, que también adopto la crítica intelectual.

·         Baroja tuvo mucha influencia en escritores posteriores.

·         Influencia en gente de sud-América

·         En concreto Neruda también lo leía mucho.

Teoría de Baroja sobre la novela del “árbol de la ciencia” 1911

Características:

·         El foco de mira siempre es la realidad. Enfoca la España del siglo XX. La observación es muy importante

·         La presentación que hace es bastante desordenada.

·         Él hace una secuencia  de sucesos.

·         Están definidas en su evolución, pero no llega al fondo de las cosas

·         Tres tipos de personajes:

o   El protagonista central es Andrés, que domina la obra y se ve su evolución.

o   Hay personajes que van apareciendo y desapareciendo rápidamente.

o   Después hay un segundo núcleo alrededor de Andrés de conocidos importantes. (Julio, lulú, Iturrioz, su familia, …)

·         Para mostrar la degradación moral y social de España es un problema que muchos autores del 98 van a sacar en sus obras, tanto en teatro, como en poesía, como en novelas,…

·         Personajes no definidos, y tramas a voleo, sin orden también son constantes en el grupo del 98.

·         La medula de la novela está en la segunda conversación con Iturrioz

·         Pio Baroja es un narrador omnisciente que nos aclara todo.

·         Pio Baroja se deriva a la Ataraxia: es la contemplación indiferente de la vida, es decir pasar desapercibido.

·         Baroja es un autor progresista de sus ideas.

·         Se abstuvo de luchar y cambiar

ESQUEMAS SOBRE "ESCENAS DEL ÁRBOL DE LA CIENCIA"

ESQUEMAS:

PRIMER ESQUEMA

SEGUNDO ESQUEMA:

TERCER ESQUEMA:

LOS VECINOS DE LULÚ

-          Pretexto para trazar retrato (clase media-baja y clase baja-popular)

CLASE MEDIA	CARACTERÍSTICAS COMUNES	CLASE POPULAR
Mantienen “conciencia o percepción superior”	Recursos limitados (vestidos remendados, muebles en mal estado,…)	Personas vagas, no trabajar (vivir a costa de otro), y también los muy trabajadores
Viven en el pasado y lamentan su mala suerte	Espacios comunes de relación –barrios, vivienda	Tendencia a la violencia física o verbal (peleas, sustos)
Las apariencias (quiero y no puedo)		Trabajadores con espíritu sumiso (resignación a la mala suerte)
Pueden ir de veraneo, buenas casas		Alcoholismo
Provecho de los otros		Provocadores y chulería
Un sector de  “parásitos” –juerguistas		Situación económica difícil
Burlas crueles (psicológico)		Recursos limitados

Lulú antes era de clase media, su padre era un funcionario i podían hacer muchas más cosas:

-          Iban de veraneo a San Juan de Luz

-          Tenían una institutriz francesa

-          Tenían una mejor casa

-          Tenían más muebles

RESOLUCION DE LOS EJERCICIOS SOBRE EL ARBOL DE LA CIENCIA

Pregunta 5. Cuáles son las características de Julio Aracil:

·         Es una persona muy realista

·         Quiere ser un líder, y emprendedor

·         Quiere dominar = lucha, vencedor, el más fuerte

·         Es muy racional

·         Como conclusión es muy practico

·         Es una persona como un semita, quiere sacar beneficios de todo, como un comerciante.

·         Él siempre se quiere aprovechar de los otros, han de ser menos listos que él, para que los pueda dominar, y le da vergüenza ir con alguien más alto que él.

Sentido práctico de Julio:

Canallescas

·         Busca múltiples relaciones provechosas como Casares (desdoble de actividades similares a Julio)

·         Mujeres (sobre todo ricas): para aprovecharse como Niní

·         Frecuenta ambientes nocturnos y de diversión

·         Conoce a gentes de dudosa reputación

·         Gracias a Julio, Andrés conoce los aspectos canallescos y negativos de Madrid

·         Aspecto de Don Juan de la epoca

Buenas

·         Busca dinero à aspira a hacerse más rico, invierte en bolsa

·         Sabe administrarse económicamente (recursos propios)

RECOPILACIÓN DE DATOS PARA LA CORRECCIÓN DEL EXAMEN

Que hemos de hacer para demostrar que hemos entendido y leído el libro:

Pregunta 1. Que demuestra que una clase es grotesca:

Los alumnos àhacen burlas como:

·         Aplaudir

·         Ruidos con los bastones rítmicamente

·         Adoptar otras identidades

·         Corneta

·         Perro

·         La mayoría de los alumnos vienen a pasárselo bien y divertirse, es decir a ser Don Juanes

·         Muchos alumnos vienen de provincias

Se han de hacer ejemplos de porque es grotesca y dar razones, no solo quedarse con la idea básica.

Los profesores à son petulantes

·         Quieren hacer de una clase un espectáculo

·         Dejan lo más importante y alucinante para el final, como en un circo

·         Dan un sentido teatral a la clase

·         Hay muchos aplausos, y admiración absurda

·         Despertar admiración no por la calidad sino por las formas y apariencia à referencias pedantes, petulantes de viajes.

Lugar y espacio à son penosos y dementes

·         No están en la facultad ya que está en obras sino que están en una antigua capilla

·         El sitio es religioso, con formas religiosas por todas partes

·         Tiene forma de anfiteatro.

Pregunta 2. Porque se siente solo y abandonado

Causas que le han llevado a Andrés a que se sienta solo:

·         No tiene madre: hace más o menos 4 años que ha muerto su madre. Andrés ha vivido su infancia y adolescencia con ella, la encuentra a faltar.

o   Su madre es muy religiosa

o   Ella es la que introduce el orden, las normas y el cariño en la casa

o   Estabiliza la familia

·         No se lleva bien con el padrea

o   Piensan muy diferente Andrés y su padre, sobre todo por la personalidad y sus pensamientos

o   Su padre se cree muy superior y es muy egoísta, y quiere formar parte de la parte rica de la población de España

o   El padre no piensa ni las causas ni las consecuencias

·         La familia esta desestructurada, desde el plano afectivo

·         Se cierra en su habitación aislada

Pregunta 3.  La hostilidad entre él y su padre aumentaba

Por qué causas se distancian:

·         Cuanto más grande es Andrés mas se da cuenta de lo que hace su padre

·         Andrés quiere considerar a su padre un extraño

·         Cada vez se van distanciando más y más.

·         Se discuten por todo, por política y por muchos más temas.

Pregunta 4. Al final aprueba el examen de química

Porque al final aprueba el examen de química:

·         Es porque su tío le envía una carta de recomendación al catedrático

COMENTARIOS SOBRE TEMAS CON RELACIÓN A PIO BAROJA

Hoy hemos empezado la clase presentando a un amigo de Pio Baroja, que es Ignacio Zuloaga: era un amigo pintor de Pio Baroja típico del 98, y tiene muchas obras con un colorido espectacular.

Hay diferentes semejanzas:

•  Capta la realidad no se inventa nada en sus cuadros, son muy realistas
•  Hay muchos retratos y paisajes.
• Había una moda de toreros y mantillas, pero por toda España no solo por el sur
•  La vestimenta es igual en muchas zonas de España
•  Los paisajes representan que se hace mucha reflexión sobre las ciudades y los ambientes de la época
•  Relación de los paisajes con la época
•   Escenas del campo y la ciudad (escenas de la vida cotidiana)
•  Hay lugares duros y con mucha povreza

Biografia Ignacio Zuloaga

Ignacio Zuloaga Zabaleta (1870 - 1945) fue uno de los más importantes pintores españoles de finales del siglo XIX y principios de XX. Nació en la localidad guipuzcoana de Éibar (País Vasco, España) el 26 de julio de 1870 y murió en Madrid (España) el 31 de octubre de 1945. Fue hijo de Plácido Zuloaga y sobrino de Daniel Zuloaga, uno de los más destacados ceramistas españoles de su época y que ejerció gran influencia sobre él. Trabajó de niño en el taller de su padre, donde tuvo los primeros contactos con el dibujo y el grabado. Su formación escolar se realizó con los jesuitas en Francia, completándose en Madrid, París y Roma.

RELACIÓN DE PIO BAROJA CON LOS OTROS TEMAS QUE HEMOS HECHO

Relación con el grupo del 98

Hoy hemos empezado la clase leyendo el libro el árbol de la ciencia de Pio Baroja. Lo que haremos hoy es leer el libro y ver que vínculos hay con el grupo del 98.

También hemos definido el naturalismo que es una variante del realismo que se basa en la herencia y el medio.

1er Capitulo: Andrés Hurtado comienza la carrera

En este capítulo vemos una serie de relaciones con el grupo del 98 que son:

·         Enfocan las cosas desde el realismo como el grupo del 98, parten de la realidad.

·         Hay una serie de problemas: conflictos ideológicos, diferencias sociales

·         Se trabaja en la educación y se quiere mejorar.

·         Se denuncian muchos aspectos: uno de ellos es el poco respeto hacia el profesor

CITAS DE PIO BAROJA Y RELACIÓN CON ASPECTOS DE SU “TÉCNICA” NARRATIVA Y DE SUS IDEAS

Pio Baroja

Durante esta clase hemos leído unas citas de Pio Baroja donde se puede ver con mucha exactitud cuáles eran sus maneras de pensar, y sus ideales. También se ve que tipo de persona era, como por ejemplo, se ve que era un hombre inteligente y perspicaz.

Era un hombre curioso, y muy inteligente, que se informa de muchas cosas para tener más conocimientos. Era bastante radical, se decantaba por el anarquismo.

Él estaba influenciado por Tolstoi que era un gran pensador, que hizo grandes cosas y cambios, que cambiaron mucho la manera de pensar, era muy revolucionario, una de estas cosas que hizo fue enseñar a sus siervos y darle gratis parte de sus tierras.

Él es un avanzado respecto el realismo, es una persona inquieta que necesita una formulación de la realidad porque no le satisface tal como es, es decir sí que tiene algunas ideas anarquistas en que dice que todo es posible.

Quería que la otra gente también supiera las cosas diferentes que se salen de lo normal, es decir que vieran las cosas raras. El enseña a los demás nuevos personajes raros y exóticos, que se salen de la ruta marcada de lo típico.

Él no se encajona dentro los límites de la realidad

Él es partidario del movimiento, no quiere nada de pesadez de descripción detallada, va muy ligero y rápido.

Se salta las reflexiones, aunque hay veces que sí que hace reflexiones tanto indirectas y algunas veces directas, a él le gusta la acción y el dialogo, que te entretengan y que no se aburrido.

Él es muy perspicaz e inteligente y lo demuestra en sus citas y sus novelas. Era también muy brusco, a veces hería al otro con su sinceridad, y metía la pata, y se enfada por serlo.

Biografía Pio Baroja

Pío Baroja nació en San Sebastián y vivió, durante casi toda su vida, en Madrid. Allí estudió Medicina y se doctoró con una tesis sobre El dolor. Su ejercicio como médico fue breve, en Cestona. Vuelve a Madrid donde entra en contacto con escritores como Azorín, Maeztu,… que le llevan a entregarse a la literatura, su gran vocación.

Publica sus primeros libros en 1900 tras una serie de colaboraciones en diarios y revistas. Sigue una etapa de intensa labor que conjuga con viajes por España y Europa. En 1911 publica El árbol de la ciencia. Hasta entonces había publicado ya, además de cuentos, artículos y ensayos, diecisiete novelas que constituyen lo más importante de su producción. Su fama se consolida y su vida se consagra a escribir volviéndose cada vez más sedentaria. En 1935 ingresa en la Real Academia. Durante la Guerra Civil pasa a Francia, pero en 1940 se instala de nuevo en Madrid. Muere en 1955.

GRUPO 98

Crisis finisecular

Hoy hemos introducido el grupo del 98 en su contexto histórico, los sucesos y todo lo que está relacionado.

Este grupo viene denominado por la pérdida de las Filipinas i  Cuba, es decir por la crisis del 1989, en que España perdió muchas tierras coloniales.

Este grupo está en el contexto de la crisis finisecular, al final de siglo salen 2 tendencias nuevas, una de ellas es la que siguen los autores del 98.

También hay autores que no pertenecen a ningún grupo como Juan Ramón Jiménez.

Temas centrales:

-          La nación:

o   Lo enfocan desde el realismo, es decir la realidad del momento, su realidad contemporánea

o   Les interesan verdades no bellezas

o   Su intención es reformar las conciencias y buscar el porqué de haber llegado a esta situación:

§  Pobreza

§  Falta de educación

§  Falta de inversiones

§  No hay sanidad publica

§  Critica al caciquismo

§  Mala estructura de poder

§  Se denuncian muchos aspectos

Todos estos temas se vinculan con los liberales, en Galdós i Clarín también aparecen algunos de estos aspectos.

Una cuestión que limita a los miembros del grupo del 98 es que muchos de ellos provienen de la burguesía baja. No tienen poder no, mucho poder económico. El poder está en manos de la iglesia y los conservadores, mantiene una oligarquía. Y es por eso que no pueden publicar muchas cosas, y por lo tanto no tienen la posibilidad de ir más allá y avanzar.

Un filósofo muy importante que analiza todo es Schopenhauer.

Un tema que esta del momento pero que los del grupo del 98 no tratan es el separatismo. Otro tema que tampoco tratan mucho es la pobreza urbana, de las ciudades, que están cambiando hacia una estructura de fábricas y de revolución industrial.

Miembros

-          Más mayores

o   Miguel de Unamuno: era el más mayor y todos lo veían como el maestro ideólogo de todos. Él estaba muy vinculado a la política y a la vida cultural del país. Era el rector de la universidad de Salamanca.

o   Ángel Ganivet: hizo una tesis sobre el problema en España

-          Más jóvenes

o   Pio Baroja

o   José Martínez Ruiz, Azorín (1873)

o   Ramiro de Maeztu (1874)

o   Antonio machado (1876)

Este grupo cubre diversos temas como:

-          Teatro

-          Novela

-          Poesía

-          Ensayo

PROCEDENTES en la línea de denuncia y “compromiso” con la situación del PAÍS

Romanticismo:

No podemos desarrollarlo hasta que Fernando VII se muere.

·         Él era conservador: no reivindican los problemas sociales

·         Para él el romanticismo estaba unido al liberalismo.

·         Progresista /liberal: hay conexiones con la política (Espronceda, Larra y José Zorrilla,…)

Características:

·         Estado sentimentales

·         La libertad de creación

·         El Subjetivismo y el individualismo

·         La excelencia de la imaginación y la fantasía

·         El instinto frente a la razón

Espronceda estuvo muy implicado políticamente. Fue un célebre escritor de la época del Romanticismo, considerado como el más destacado poeta romántico español.

Fue exiliado más tarde regresó a España, junto con otros liberales, gracias a la amnistía declarada tras la muerte del soberano Fernando VII, en 1833. En 1838 Teresa se apartó de Espronceda y poco después murió.

A partir de aquí Espronceda se dedicó a la política y al periodismo.

Realismo:

España va desfasada cronológicamente del desarrollo del romanticismo y el realismo.

En España transcurre a partir de los años 1860 i en Europa en los años 1830.

Aparece algún autor importante como Víctor Hugo con la obra los miserables.

Características:

·         Se encuentran en la sociedad contemporánea

·         Toma protagonismo de clase media

·         Descripción de la vida cotidiana

·         Hablan de negocios, industrias

·         Hablan de injusticas sociales

Hay dos tipos de autores

Conservadores: José María de Pereda, y Juan Valera, escriben sus novelas con aspectos de superioridad

Liberales: Galdós,  Leopoldo Alas “Clarín”, Emilia Pardo Bazán, Blasco Ibáñez escriben de forma que hacen crítica social.

Víctor Hugo fue un escritor,dramaturgo, poeta, político, académico e intelectual francés, considerado como uno de los más importantes escritores románticos en lengua francesa.

Elemento clave de la historia de la literatura de su país y de la del S.XIX, es autor de una obra enormemente variada. Fue a la vez poeta lírico con obras como Odes et Ballades, también fue novelista y contribuyó notablemente a la renovación lírica y teatral de la época. 

Regeneracionismo

Es un grupo heterogéneo, podemos encontrar políticos, pensadores, y muchas más personas diversas, quieren regeneracionar España. Pero no la defienden pasando por desarticular el estado o provocar cierto odio, lo que ellos dicen es que hay que refundar una nueva España.

Pasa por la necesidad y el comportamiento que había de ser otro, denuncian los grandes problemas del momento.

Problemas:

·         Una gran corrupción electoral i municipal

·         El analfabetismo masivo de la población rural (escasa atención de la enseñanza), los lugares eran dementes. España rural es muy pobre

·         Joaquín Costa dice que hay dos problemas fundamentales: Despensa y escuela

·         Los dueños de las tierras obligan a sus trabajadores a votarles, esto se llama caciquismo.

Autores:

·         Joaquín Costa (aragonés) es uno de los primeros que habla de plan hidrológico, de hacer pantanos, canales, de recoger agua cuando hay mucha y usarla cuando hay poca.

·         Lucas Mallada

·         Francisco Sílbela (conservador)

·         Manuel Lazaña (progresista)

·         Krausistas: Francisco Giner de los ríos (profesor de Antonio Machado,..), Julián Santo Rio

·         José María de  Salaverria