DIFERENCIAS ENTRE EL LIBRO Y EL VIDEO. CAPITULO 16. LA VENTA

Hay una serie de diferencias entre lo que se relata en el libro sobre el episodio de la venta y el video que hacen posteriormente.

Algunas de estas diferencias son las siguientes:

• La primera diferencia es que en el libro se dice que en toda la venta solo hay una lámpara colgada en medio el portal a fuera, en cambio en el video se ve como Maritornes entra con una luz en la mano y la deja dentro de la estancia.
• La segunda diferencia es que las camas en el libro están distribuidas de diferente manera que en el video.
• Otra diferencia es que cunado maritornes se apartó por miedo de la pelea entre D. quijote y el arriero, en el libro se hace un ovillo en la cama de Sancho, pero en el video ella no se mueve de donde esta y le da patadas a sancho desde arriba.
• Una diferencia muy importante es que cuando se rompe la cama y can al suelo, en el libro Quijote queda mirando hacia arriba, mientras que en el video queda mirando hacia abajo.
• También podemos ver otra diferencia,  ya que en el libro se dice que el ventero al oír un fuerte ruido va a la habitación donde se encuentran los huéspedes y entra con una luz, en cambio en el video el ventero no entra en la habitación ni tampoco lleva una luz.
• Otra diferencia es que en el libro se dice que todos huyen cuando ven un hombre muerto, pero en el video huyen en cuanto llega el ventero.

FAGMENTO DEL CAPITULO XVI DE LA PRIMERA PARTE. LA VENTA

Ahora empezamos a analizar la novela de Cervantes “El quijote”. Aquí hay el primer esquema que habla de el capitulo 16, la venta.

BIOGRAFÍA CERVANTES

Aquí dejo una pequeña biografía sobre la vida de cervantes el siguiente autor que trabajaremos:

Biografía:

• Cervantes nace en 1547 en Alcalá de Henares. Probablemente residió en diversas poblaciones de España al tener que acompañar a su padre, que quería mejorar su profesión de cirujano.
• A los 22 años forma parte del séquito del cardenal Guilio Acquaviva, y recorre las principales ciudades de Italia (el renacimiento le deja una huella importante)
• Su juventud transcurre en el momento más alto del Imperio español; su madurez presencia el derrumbamiento de su poderío.
• Asiste personalmente al hito de Lepanto; su madurez contempla la decadencia y es protagonista humilde, como recaudador de impuestos, del símbolo del deterioro: La Armada Invencible.
• Cervantes nace y se forma en pleno auge del Renacimiento y, por otra parte, vive con intensidad los primeros del siglo XVII, en los que el humanismo universal del Clasicismo da paso a la problematización y exuberancia del Barroco.
• Los mismos años de su producción literaria, 1585-1616, están a caballo de este cambio. Cervantes sintetiza los aspectos literarios fundamentales del Renacimiento y, al mismo tiempo, crea la obra más representativa del Barroco. Un ejemplo es la Galatea.
• Es cautivado por Argel e intenta escapar varias veces, nadie acude a su rescate.
• Como el cargo de las Indias, insistentemente solicitado, no llega y ni las obras mal vendidas ni la dote de su joven esposa le dan para malvivir, tiene que aceptar el cargo de recaudador para proveer de trigo a la Armada Invencible. Si en la victoria de Lepanto fue un héroe, a la destrucción de la Armada Invencible contribuyó con su humilde cargo. Por fraude y por deudas le meten en prisión.
• En resumen, Cervantes atesora una gran experiencia, rica en conocimientos sobre gentes, lugares y situaciones, su vida y su obra reflejan el proceso de maduración profunda, en todos los sentidos, de un hombre entregado a sus ideales, primero militar y luego literario, con ahínco admirables. La vida le ofreció la cara adversa; pero este mismo hecho posibilitó la más grande obra de nuestra literatura. El Quijote no se hubiera podido escribir en los años del vivir gozoso y entusiasta, no tanto por falta de madurez literaria, sino por carencia de madurez espiritual.
• Muere el 22 de Abril de 1616, pobre, en Madrid.

EL RENACIMIENTO

Hoy introduciré el renacimiento ya que fue una época muy importante en Europa, y en muchos autores también explicare alguna de las principales caracterisitcas:

Roma se vuelve en el centro de cultura, donde hay muchos documentos sobre la cultura greco-latina.

Renacimiento es el nombre dado a un amplio movimiento cultural, que se produjo en Europa Occidental en los siglos XV y XVI. Sus principales exponentes se hallan en el campo de las artes, aunque también se produjo una renovación en las ciencias, tanto naturales como humanas. Italia fue el lugar de nacimiento y desarrollo de este movimiento.

El Renacimiento es fruto de la difusión de las ideas del humanismo, que determinaron una nueva concepción del hombre y del mundo.

El nombre «renacimiento» se utilizó porque este movimiento retomaba los elementos de la cultura clásica. El término simboliza la reactivación del conocimiento y el progreso tras siglos de predominio de un tipo de mentalidad dogmática establecida en la Europa de la Edad Media. Esta nueva etapa planteó una nueva forma de ver el mundo y al ser humano, el interés por las artes, la política y las ciencias, sustituyendo el teocentrismo medieval por cierto  antropocentrismo.

Características:

• Mayor conocimiento
• Más dinero
• Competencias entre ciudades para demostrar su dinero
• Admiraciones humanistas
• Conocimiento sobre la cultura romana
• Lanzamiento como modelo para todo de la cultura greco-latina.

Aquí pongo un pequeño esquema para explicar por donde estamos, y que es lo que explicaremos, y que cosa es de cada época:

APUNTES CLASE DE LA NOVELA DE CABALLERÍAS. AMADÍS DE GAULA

Hoy he cogido algunos apuntes sobre la novela de caballerías que les puede interesar, también hablare sobre un libro muy importante que se llama Amadís de Gaula:

Cantares de gesta: poemas largos, que hablan de logros y guerreros y de sus actos. Están en castellano, no se encuentran en catalán ya que no se han conservado.

Se encuentran relatos en los monasterios que hay personas cultas. Uno de los primeros es Godofredo Monmouth y escribe “Historia regum Britanniae”. Es una historia inventada donde aparecen leyendas anglosajonas y materiales grecolatinos. Aparece en Francia el 1150.

Hay novelas sentimentales à núcleo es el amor

Las damas de la corte ricas leen y los hombres se dedican a practicar con las armas y a escribir poesía.

En el siglo XVIII el latín deja de ser un idioma erudito y de uso culto, y se deja de utilizar, y aparecen nuevas lenguas vulgares.

Amadis de Gaula

Argumento:

El rey Perion de Gaula tiene relaciones con Elisenda de Bretaña, y tienen un niño que abandona en una barca, con un anillo del rey Perión, con una espada, y un letrero que pone “este es Amadís sin tiempo hijo de rey”.

Es encontrado por un caballero Gandales, y es criado como su hijo. Siendo un adolescente es llevado a la corte para formar-se y descubre su amor Oriana, pero él es pobre y ella es rica.

Urganda es la que protege a Amadís, y se llama la desconocida porque siempre tiene una forma diferente. Y también tiene diversa gente que le pone obstáculos.

Al final gana fama y se casa en secreto con Oriana. Pero su padre la quiere casar con otro hombre que es su contrincante.

Amadís y Oriana se fugan de la corte, y el padre de Oriana le declara la guerra. Amadís mata a su medio hermano, y Esplandian que es el hijo de Amadís lo mata.

Urganda la desconocida le revela todas las verdades a Esplandian.

Características novelas de caballerías:

• Sucesión de aventuras (una detrás de otra)
• Estructura de viaje (siempre se mueven, o por cortas distancias o largas, viene de la cultura greco latina, como en la Odisea)
• Esquema arbóreo,  va resolviendo problemas
• No se sabe de dónde sale, y va buscando sus orígenes y de donde viene.
• El protagonista se construye a si mismo
• Siempre hay aventuras y amor
• No es lo mismo una novela de caballería del siglo “XII” como “Troyes” y una del siglo “XVI” va evolucionando
• Intervenciones maravillosas, elementos maravillosos, como magos, magas, o intervenciones de dios.

Amadís de Gaula

Al pasar los años los costes de los libros se van abaratando y son más difundidos, con la aparición de la imprenta y del papel son unas causas muy importantes.

Amadís de Gaula es una de las grandes novelas, que tiene un árbol genealógico grandísimo. Es un libro muy importante de la época, y se hacen muchas continuaciones.

INICIOS DE LA NOVELA

Hoy en clase empezaremos explicando cuales fueron los orígenes de la novela, que nace en el siglo XII. Hay cuatro núcleos que influyen en la formación de la novela:

1-Materia de Bretaría

En la invasión de los normandos a Bretaña, hay una serie de leyendas Inglesas que un Monje, Golofredo Monmouth recoge y escribe en un gran libro llamado “historia regum Britanniae”.

Esta historia la cogen y la traducen los franceses y la convierten en relatos cortos escritos en poesía.

Uno de los primeros escritores de caballerías en Francia se llama Chzetien de Troyes, y también María de Francia.

Estos relatos están dedicados a la gente culta, nobles y gente que sabe leer. Estas novelas tienen un gran éxito. Y Francia se vuelve el centro difusor, y los demás países empiezan a traducir estos textos al idioma de su país. Podemos decir que la península tiene mucha influencia directa de Francia.

2-Obras clásicas de Grecia y Roma

A nosotros nos llegan los productos en latín, ya que los romanos se apropian toda la cultura griega. Aunque se pierden muchos productos cuando cae el imperio romano. Y además varios textos romanos quedan censurados por la iglesia.

La gente que sabe escribir y leer disminuye una barbaridad, hay un retroceso intelectual y se pierden muchas cosas.

Hay una serie de obras clásicas que aún perduran y son unos núcleos griegos muy importantes:

• Ilíada (guerra de Troya)
• La odisea (viaje de Ulises)
• La Eneida (mitos griegos)
• La vida de Alejandro Magno

Todas estas novelas tienen mucha relación con las historias inglesas como la del  rey Arturo, se puede ver la relación claramente en la estructura sobre un viaje, que van pasando por diferentes sitios y van teniendo diferentes historias y aventuras.

También vemos en la novela de Alejandro Magno, cómo uno lleva a lo más alto y por lo que sea en poco tiempo pierde todo.

También vemos muchas ideas de amor del libro de las metamorfosis de Ovidio, salen las ideas del amor cortés.

3-Hagiografía, biblia, historia, relatos breves (cuentos fabulas)

Lo iremos explicando

4-Tratados/miscelánea (moral, filosofía, manuales de príncipes)

Lo iremos explicando

RESUMEN SOBRE EL PRIMER TRIMESTRE Y INTRODUCCIÓN AL SEGUNDO

1r trimestre

Para empezar quiero explicar un poco que hemos estado haciendo este primer trimestre y que es lo que trabajaremos en el segundo trimestre.

Estos primeros meses hemos trabajado sobre un libro de Pio Barajo titulado “El Árbol de la ciencia” y todo lo que se relaciona con él, es decir el periodo dónde se encontraba los principales autores y libros importantes que se escribieron en esa época también llamada la generación del 98. Después de diversas clases de introducir esta época y hacernos una idea de sobre que libro íbamos a leer y que características tenía empezamos a leerlo.

Por cada capitulo o parte hacíamos algún examen para comprobar que íbamos entendiendo el contenido del libro y no nos perdíamos nada, esta tarea era un poco difícil ya que era difícil de comprender todo el contenido muchas veces oculto y difícil de darse cuneta de que se quería decir por parte de Pio Baroja, pero nuestra profesora Mari Carmen para que pudiéramos entender todo esto nos hacía diversos esquemas en la pizarra.

Es por eso que he ido colgando todos estos esquemas para quien quiera que los pueda ver y espero que les aclaren alguna duda que no hubierais resuelto o descubierto el significado que el autor nos transmite.

2n trimestre

Con todo este material doy por  acabado el tema sobre “El Árbol de la ciencia” y doy comienzo al segundo trimestre con la introducción de los inicios de la novela.

A continuación veréis como estamos trabajando sobre los inicios de la novela, y todo lo que tiene relación a este tema, como hicimos en el tema anterior. Empezamos explicando un poco de historia sobre como aparecieron y la primeras novelas de caballerías, también damos algunos ejemplos de libros importantes y hacemos una breve explicación, espero que disfruten con esta segunda parte, más adelante volveré a hacer una breve incisión para aclarar dudas.

Por favor si alguien no entiende alguna cosa que ponga un comentario y se lo explicare con mucho gusto.