GRUPO 98

Crisis finisecular

Hoy hemos introducido el grupo del 98 en su contexto histórico, los sucesos y todo lo que está relacionado.

Este grupo viene denominado por la pérdida de las Filipinas i  Cuba, es decir por la crisis del 1989, en que España perdió muchas tierras coloniales.

Este grupo está en el contexto de la crisis finisecular, al final de siglo salen 2 tendencias nuevas, una de ellas es la que siguen los autores del 98.

También hay autores que no pertenecen a ningún grupo como Juan Ramón Jiménez.

Temas centrales:

-          La nación:

o   Lo enfocan desde el realismo, es decir la realidad del momento, su realidad contemporánea

o   Les interesan verdades no bellezas

o   Su intención es reformar las conciencias y buscar el porqué de haber llegado a esta situación:

§  Pobreza

§  Falta de educación

§  Falta de inversiones

§  No hay sanidad publica

§  Critica al caciquismo

§  Mala estructura de poder

§  Se denuncian muchos aspectos

Todos estos temas se vinculan con los liberales, en Galdós i Clarín también aparecen algunos de estos aspectos.

Una cuestión que limita a los miembros del grupo del 98 es que muchos de ellos provienen de la burguesía baja. No tienen poder no, mucho poder económico. El poder está en manos de la iglesia y los conservadores, mantiene una oligarquía. Y es por eso que no pueden publicar muchas cosas, y por lo tanto no tienen la posibilidad de ir más allá y avanzar.

Un filósofo muy importante que analiza todo es Schopenhauer.

Un tema que esta del momento pero que los del grupo del 98 no tratan es el separatismo. Otro tema que tampoco tratan mucho es la pobreza urbana, de las ciudades, que están cambiando hacia una estructura de fábricas y de revolución industrial.

Miembros

-          Más mayores

o   Miguel de Unamuno: era el más mayor y todos lo veían como el maestro ideólogo de todos. Él estaba muy vinculado a la política y a la vida cultural del país. Era el rector de la universidad de Salamanca.

o   Ángel Ganivet: hizo una tesis sobre el problema en España

-          Más jóvenes

o   Pio Baroja

o   José Martínez Ruiz, Azorín (1873)

o   Ramiro de Maeztu (1874)

o   Antonio machado (1876)

Este grupo cubre diversos temas como:

-          Teatro

-          Novela

-          Poesía

-          Ensayo

PROCEDENTES en la línea de denuncia y “compromiso” con la situación del PAÍS

Romanticismo:

No podemos desarrollarlo hasta que Fernando VII se muere.

·         Él era conservador: no reivindican los problemas sociales

·         Para él el romanticismo estaba unido al liberalismo.

·         Progresista /liberal: hay conexiones con la política (Espronceda, Larra y José Zorrilla,…)

Características:

·         Estado sentimentales

·         La libertad de creación

·         El Subjetivismo y el individualismo

·         La excelencia de la imaginación y la fantasía

·         El instinto frente a la razón

Espronceda estuvo muy implicado políticamente. Fue un célebre escritor de la época del Romanticismo, considerado como el más destacado poeta romántico español.

Fue exiliado más tarde regresó a España, junto con otros liberales, gracias a la amnistía declarada tras la muerte del soberano Fernando VII, en 1833. En 1838 Teresa se apartó de Espronceda y poco después murió.

A partir de aquí Espronceda se dedicó a la política y al periodismo.

Realismo:

España va desfasada cronológicamente del desarrollo del romanticismo y el realismo.

En España transcurre a partir de los años 1860 i en Europa en los años 1830.

Aparece algún autor importante como Víctor Hugo con la obra los miserables.

Características:

·         Se encuentran en la sociedad contemporánea

·         Toma protagonismo de clase media

·         Descripción de la vida cotidiana

·         Hablan de negocios, industrias

·         Hablan de injusticas sociales

Hay dos tipos de autores

Conservadores: José María de Pereda, y Juan Valera, escriben sus novelas con aspectos de superioridad

Liberales: Galdós,  Leopoldo Alas “Clarín”, Emilia Pardo Bazán, Blasco Ibáñez escriben de forma que hacen crítica social.

Víctor Hugo fue un escritor,dramaturgo, poeta, político, académico e intelectual francés, considerado como uno de los más importantes escritores románticos en lengua francesa.

Elemento clave de la historia de la literatura de su país y de la del S.XIX, es autor de una obra enormemente variada. Fue a la vez poeta lírico con obras como Odes et Ballades, también fue novelista y contribuyó notablemente a la renovación lírica y teatral de la época. 

Regeneracionismo

Es un grupo heterogéneo, podemos encontrar políticos, pensadores, y muchas más personas diversas, quieren regeneracionar España. Pero no la defienden pasando por desarticular el estado o provocar cierto odio, lo que ellos dicen es que hay que refundar una nueva España.

Pasa por la necesidad y el comportamiento que había de ser otro, denuncian los grandes problemas del momento.

Problemas:

·         Una gran corrupción electoral i municipal

·         El analfabetismo masivo de la población rural (escasa atención de la enseñanza), los lugares eran dementes. España rural es muy pobre

·         Joaquín Costa dice que hay dos problemas fundamentales: Despensa y escuela

·         Los dueños de las tierras obligan a sus trabajadores a votarles, esto se llama caciquismo.

Autores:

·         Joaquín Costa (aragonés) es uno de los primeros que habla de plan hidrológico, de hacer pantanos, canales, de recoger agua cuando hay mucha y usarla cuando hay poca.

·         Lucas Mallada

·         Francisco Sílbela (conservador)

·         Manuel Lazaña (progresista)

·         Krausistas: Francisco Giner de los ríos (profesor de Antonio Machado,..), Julián Santo Rio

·         José María de  Salaverria

GENERACIÓN DEL 98 Y ESPAÑA EN EL SIGLO XIX

Generación del 98

Hoy hemos empezado la clase leyendo un libro llamado “la generación del 98”, lo que queremos hacer es situar el autor en el contexto histórico.

En el libro explica que un grupo de jóvenes se hacen llamar la generación del 98.

Yo más o menos tenía una idea de que era la generación del 98, sabía que era un grupo de escritores,… que viven unas mismas características, pero no lo sabía del todo, y por eso he querido profundizar sobre este tema.

Bien, la generación del 98 es el nombre que se le da a un grupo de escritores, y además poetas y ensayistas españoles que se vieron afectados por la crisis moral, política y social ocurrida en España por la derrota militar en la Guerra contra Estados Unidos, y la perdida de Puerto Rico, Cuba y las filipinas en 1898.

Este grupo de autores nacen entre 1864 y 1876, se inspiran en el “canovismo”, y ofrecen una nueva visión de las cosas.

Los principales autores que empiezan esta generación son: Baroja, Azorín y Maeztu, empiezan a escribir críticas de izquierda, pero que con el tiempo se orientaran a una concepción tradicional de lo viejo y lo nuevo.

                                             Aquí vemos algunos autores importantes


España en el siglo XIX

El siglo XIX fue testigo de grandes cambios en Europa, España no fue una excepción. A principios de siglo España sufrió la independencia de la mayoría de sus colonias en el Nuevo Mundo. El siglo también estuvo marcado por las intervenciones extranjeras y los conflictos internos, que ahora explicaré:

Nos situamos en el siglo XIX, el siglo empieza con 1808-1814, Napoleón intenta conquistar Europa. Napoleón llega hasta España y hasta Rusia. En estos años transcurre la Guerra de la independencia (o también llamada la guerra del francés).

En Europa los grandes imperios coloniales se fortalecen mucho en el siglo XIX.

En el 1814 vuelve el rey borbón Fernando VII (el deseado)  del 1814-1833 en España, este reinado tiene diversas fases:

-          1814-20 (represión de personajes intelectuales progresistas, emigran a Europa)

-          1820-23 (se inicia una constante de golpes militares, en que los militares adquieren un poder muy importante que no acabara hasta bien entrado el siglo XX, este periodo se llama trienio liberal) ( se presiona al rey para que se vuelva más liberal, vuelven algunos exiliados)

-          1823-33 (década ominosa, cuando muere el rey empiezan problemas internos.)

                                          Retrato de Fernando VII

El problema sucesorio.

El principal problema para que Isabel llegara al trono era la ley Sálica que impedía a los nacidos fuera de España y a las mujeres llegar a reinar.

En 1830 nace Isabel II única hija y heredera de Fernando VII, entonces se anula la ley sálica para que Isabel II pueda reinar.

En septiembre de 1833 muere Fernando VII, y la guerra civil está servida. Se forman dos bandos el carlista, con el absolutista Carlos como heredero, y el liberal, con Isabel como futura heredera.

Después de muchas batallas, gana el bando de Isabel II, y empieza su reinado.

Isabel II no es muy buena gobernante y se rodea de personas que la aconsejan (camarilla). Después de que Isabel II empieza su reinado, aún siguen habiendo muchos más conflictos y intentos de cambio de gobierno, como ahora el de “Amadeo de Saboya”, la 1era república, la restauración, y muchos otros que ya iré explicando más adelante.

PRESENTACIÓN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Ya es la segunda clase de castellano. Hoy hemos  visto una tabla en la pizarra digital, en que se mostraba los criterios de evaluación para el blog, que haremos a lo largo del año.

En esta tabla hay una serie de columnas i filas, lo que pretende decir la tabla es los pasos de cómo se consigue un buen blog y que cosas serán corregidas y valoradas.

Se puede sacar 4 notas en el blog, o bien insuficiente, en progreso, bien y excelente.

Hay dos grandes temas que se valoraran en el blog, el primer gran tema es el contenido informativo, y el segundo es la forma y la presentación.

En el contenido informativo podemos encontrar como primera cosa a tener en cuenta la estructuración y calidad de toda la información, según si hay una mala estructuración o la información es escasa se valorara con su nota adecuada.

También podemos encontrar que cantidad de contenido hay en el blog, si el desarrollo de información no es bueno, o si es correcto. También encontramos la inclusión de reflexión propia, en que no se muestra ninguna duda, ni se formulan preguntas o cuestiones.

Como una cosa nueva de este año en la tabla de criterios de avaluación se añade una franja en que se valora la inclusión de fuentes de información, en que se ha de añadir las páginas de donde se saca la información.

Inicio del blog

En este blog, publicaré todos los apuntes recogidos en la clase de castellano. Para hacerlo más dinámico también añadiré diferentes esquemas, fotos e incluso algún vídeo.

Espero que disfruten mucho de este blog!